Wirtschafts- und Rechtslehre
1) Fachprofil
Die Wirtschafts- und Rechtsordnung prägt in entscheidendem Maße gesellschaftliche und politische Strukturen und Prozesse. Sie definiert und garantiert die grundlegenden ökonomischen Freiheiten des Einzelnen und gibt den Rahmen vor, in dem Haushalte und Unternehmen wirtschaftlich handeln und entscheiden können. Diese Bedeutung der Wirtschafts- und Rechtsordnung aufzuzeigen ist am Gymnasium vor allem die Aufgabe des Faches Wirtschafts- und Rechtslehre. Ausgehend von aktuellen einzel- und gesamtwirtschaftlichen Themen lernen die Schüler nicht nur die Gestaltungselemente dieser Ordnungssysteme kennen, sondern auch ihren Wertegehalt, ihre historischen Wurzeln und ihre theoretischen Grundlagen
2) Ziele und Inhalte
Der Unterricht setzt in der 9. Jahrgangsstufe mit Themen aus der Erfahrungswelt der Jugendlichen im Bereich des privaten Haushalts ein. In einem nächsten Schritt wird die einzelwirtschaftliche und privatrechtliche Sicht auf die Perspektive des Unternehmens erweitert.
Im Bereich des Rechts sollen die Schüler ein Bewusstsein für die Rechte und Pflichten des Einzelnen entwickeln.
In der 10. Jahrgangsstufe öffnet sich der Blick zunehmend auf gesamtwirtschaftliche Zusammenhänge in Deutschland, Europa und der Welt. Dabei betrachten die Schüler Deutschlands wirtschaftliche und soziale Lage anhand der zweier Gesichtspunkte: Einerseits vergleichen die Schüler ökonomische Zusammenhänge in Deutschland mit den Bedingungen in anderen Wirtschaftsräumen, andererseits setzten sie sich im Rahmen von Szenarien mit zukünftigen Entwicklungen auseinander.
In der 11 Jahrgangsstufe vertiefen die Schüler ihr ökonomisches Verständnis, indem sie verstärkt mit Analysemodellen arbeiten. Ausgehend von betriebs- und volkswirtschaftlichen Zielsetzungen hilft ihnen die theoretische Betrachtung, grundlegende gesamtwirtschaftliche Zusammenhänge zu verstehen.
Im Fachgebiet Recht lernen die Schüler Aufgaben und Wesen des Rechts sowie die Grundlagen unserer Rechtsordnung kennen und verstehen.
In der Jahrgangsstufe 12 nutzen die Schüler ihr in Jahrgangstufe 11 erworbenes Verständnis für gesamtwirtschaftlicher Zusammenhänge, um in unterschiedlichen wirtschaftspolitischen Problemfeldern alternative Lösungswege nachzuvollziehen und Entscheidungen im Hinblick auf Realisierbarkeit und mögliche Zielkonflikte zu beurteilen. Im Fach Recht setzen sich die Schüler mit dem Recht der Leistungsstörungen auseinander. Dies befähigt sie, einen wesentlichen Teil ihrer Rechte und Pflichten im alltäglichen Rechtsverkehr zu erkennen und gegebenenfalls selbstständig wahrzunehmen.
2.1) 9. Jahrgangsstufe
· Wirtschaftliches Handeln der privaten Haushalte
· Rechtliches Handeln der privaten Haushalte
· Wirtschaftliches und rechtliches Handeln der Unternehmen
2.2) 10. Jahrgangsstufe
· Denken in gesamtwirtschaftlichen Zusammenhängen
· Zentrale Aspekte der Wirtschafts- und Rechtsordnung der Bundesrepublik Deutschland
· Europäische Einigung und wirtschaftliche Verflechtung
2.3) 11. Jahrgangsstufe
· Wirtschaftliche Zielsetzungen in der sozialen Marktwirtschaft
· Wirtschaftliche Problemlagen
· Grundlagen unserer Rechtsordnung
· Strafrecht
· Rechtstechnische Grundlagen
· Eigentumsordnung
2.4) 12. Jahrgangsstufe
· Wirtschaftspolitische Entscheidungsfelder
· Recht der Leistungsstörungen
3) Schule und Wirtschaft
3.1) Allgemeine Einführung
Mit seinem Praxisbezug hat das Fach eine Schlüsselstellung im Kontakt der Schule zur Wirtschafts- und Arbeitswelt. Dieser wird hergestellt und gepflegt beispielsweise durch Betriebserkundungen und Expertenreferate. Als simulierte Wirklichkeit haben Planspiele und Fallstudien im Unterricht einen hohen Stellenwert.
3.2) Aktuelle Verknüpfung von Schule und Wirtschaft im Schuljahr 2011/12
9. Jahrgangstufe
"Berufsorientierung und Berufsfindung sind als ein längerer Prozess zu sehen, der von allen möglichen Seiten beeinflusst wird. Auch die Schule hat hierbei eine ganz gewichtige Rolle zu spielen", so der Ministerialbeauftragte von Mittelfranken.
Es wird wiederum allen Schüler der 9. Jahrgangstufe in der vorletzten Woche dieses Schuljahres (16. - 20.07.12) die Möglichkeit gegeben, an Stelle von Schulunterricht an einer selbstgewählten Praktikumstelle Erfahrungen im Berufsleben zu sammeln. Im Unterricht wurden bereits die Erstellung eines Lebenslaufes sowie eines Bewerbungsschreibens eingehend geübt.
10. Jahrgangstufe
Schüler der 10. Klassen beteiligen sich auch in diesem Schuljahr vom 06.10. - 14.12.11 wieder am Börsenplanspiel der Sparkassen und waren bisweilen. Einige Spielergruppen aus der 11. Klasse, sowie das gesamte P-Seminar hoffen ebenfalls ihr virtuelles Startkapital in Höhe von 50.000 Euro in diesem kurzen Zeitraum mehren zu können.
11. Jahrgangstufe
Während der Herbstferien absolvieren sie an einem Begleittag, bei welchem sie eine selbstgewählte, im Berufsleben stehende Person begleiten und ihre Eindrücke aus dem Berufsleben entsprechen protokollieren.
Oberstufe Klassen 11 - 12
Auch für alle 11.Klässler steht im Rahmen des Unterrichts Wirtschafts- und Rechtslehre ein Besuch von Gerichtsverhandlungen beim Amtsgericht Schwabach zum Schuljahresende mit auf dem Programm.
WR-Kurse der Q12 beim 4. Schülerforum der Raiffeisenbank Roth-Schwabach
Alle Schüler aus den Kursen Wirtschaft und Recht der 12. Klassen waren am 12. Oktober 2011 wieder eingeladen zum inzwischen 4. Schülerforum der Raiffeisenbank Roth –Schwabach. Wie in jedem Jahr erwartete auch dieses Mal die Zuhörer ein abwechslungsreiches Programm mit hochkarätigen Vorträgen. Nach einem Jahr Unterricht im Fach Wirtschaft und Recht in der Oberstufe haben die Schüler bereits grundlegende Zusammenhänge in der Volkswirtschaft gelernt und konnten an diesem Tag ihr Wissen weiter vertiefen.
Raiffeisen-Vorstandsmitglied Erwin Grassl wies einleitend auf die Bedeutung des Verzahnens von Theorie und Praxis hin und stellte die Raiffeisenbank als eine Bank mit regionaler Verwurzelung mit demokratischen Prinzipien dar, welcher auch die Schulen und deren Bezug zur Praxis ein Anliegen sind.
Zu Beginn rief der Vortrag über „Die Zukunft des Euro“ von Herrn Prof. Dr. Hausner bei allen Zuhörern große Begeisterung hervor, überzeugte er doch durch seine Eloquenz und sein fundiertes Fachwissen, welches er auf einem Niveau vortrug, das genau auf die 12-Klässler abgestimmt war. Nach einer kurzen Vorstellung der aktuellen Situation sowie der handelnden Akteure zeigt er dann mögliche Szenarien wie beispielsweise die Umschuldung, den Austritt Griechenlands aus der Euro-Union in Verbindung mit der Wiedereinführung der griechischen Drachme sowie der Bildung einer Europäischen Fiskalunion auf und bewertete diese. Immer wieder können wir Kursleiter nun im Unterricht auf Inhalte dieses höchst aktuellen Vortrages zurückgreifen.
Auch der sich anschließende Vortrag von Herrn Tilse, Analyst und Fondsmanager bei der Allianz in Frankfurt, über „Geld- und Kapitalmärkte – Perspektiven aus der Finanzmarktkrise“ beleuchtete die derzeitige wirtschaftliche Lage verschiedener Volkswirtschaften und analysierte die Ursachen für eine derzeitige Konjunkturabkühlung. Der Referent zeigte die Auswirkungen des derzeitigen Misstrauens auf die Geld- und Kapitalmärkte und die sich daraus ergebenden Perspektiven und Alternativen auf den Anlagemärkten auf.
Untermauert von zahlreichem Zahlenmaterial und hochkarätigem Fachwissen von zwei Fachleuten erhielten die Schüler geballte Information aus der Wirtschaft.
Nach einem Mittagessen zur Stärkung ging es dann in den Nachmittag mit einem Vortrag von Bernadette Zettl, selbst Verbundstudentin der Raiffeisenbank Roth-Schwabach. Sie stellte das Verbundstudentin, bestehend aus Theorie und Praxis in Verbindung mit einer Studienfinanzierung sehr anschaulich dar und leistete damit einen informativen Beitrag zur Berufs- und Studienwahl der Schüler, die ebenfalls bald bevorsteht.
Letzte Lern- und Zeitmanagement-Tipps zur Vorbereitung auf das Abitur von Herrn StD Zwack, selbst Gymnasial-Lehrer in Bamberg, ließen den Tag wieder rundum gelingen und wir haben uns sehr gefreut, dass wir auch in diesem Jahr wieder dabei sein durften.
Dafür gebührt Herrn Grassl und seinen Mitarbeitern der Raiffeisenbank Roth-Schwabach an dieser Stelle unser ganz herzlicher Dank!!!
Durch diese oben genannten, neben dem Unterricht durchgeführten Veranstaltungen wird in allen Jahrgangstufen im Fach Wirtschafts- und Rechtslehre ein Bezug zwischen den theoretischen Inhalten der Schule sowie der Wirtschafts- und Arbeitswelt hergestellt. Es werden im Laufe des Schuljahres sicherlich noch weitere Veranstaltungen hinzukommen.
4) Hinweise auf wirtschaftsrelevante Internetadressen und Literatur
4.1) Hinweise auf wirtschaftsrelevante Internetadressen
4.2) Hinweise auf wirtschaftsrelevante Literatur
· Die 111 wichtigsten Fragen im Vorstellungsgespräch; Carolin und Heiko Lüdemann; Redline-Verlag; 17,90€
Mehr als 90% aller Fragen, die in Vorstellungsgesprächen gestellt werden, sind vorhersehbar und damit kalkulierbar.
Das behaupten die Autoren dieses Buches. Woher sie das so genau wissen, verraten die Karrieretrainer nicht. Trotzdem entfaltet ihr Buch eine beruhigende Wirkung. Beim Blättern durch den Fragenkatalog wird schnell klar, dass man unmöglich die Antworten auf 90% aller Eventualitäten auswendig lernen kann - dafür sind es zu viele. Sinnvoll ist das Buch eher als Anleitung zum strukturierten Nachdenken über sich selbst und seine beruflichen Ziele. Schließlich kann man entspannter auf eine Frage reagieren, die man sich selbst schon mal gestellt hat - ob sie nun lautet "Welche Rolle übernehmen Sie im Team?", "Haben Sie einen Traum?" oder "Was spricht eigentlich gegen Sie?".
(Aus: Süddeutsche Zeitung)
4.3) Schulbücher:
· 9. – 12 Klasse: Saldo 9 – 12, westermann-Verlag
Fachbetreuerin OStR`in D. Braun-Zimmermann
30.1.2012